高等外语教育是高等教育重要组成部分，是国家对外开放的“桥梁”和“纽带”，关系到中国同世界各国交流互鉴。大学英语作为高校非英语专业学生在本科教育阶段必修公共基础课程和核心通识课程，在人才培养方面具有不可替代的作用，对于促进大学生知识、能力和综合素质协调发展有重要意义。

华东交通大学历来重视大学英语课程建设，教学改革实践走在同类院校前列。课程以立德树人为根本任务，以《大学英语指南》为遵循，以CBI理念（Content-based Instruction,以学科内容为依托的语言教学）为引领，以英语学科核心素养培育为抓手，完善教学目标、编写校本特色教材、调整教学内容、更新教学手段与方法，培养兼具良好思想品德、语言能力、文化意识和学习能力的高素质国际化人才，教学改革实践取得丰硕成果。

本项目曾获教育部大学英语教学改革示范点，先后获省级精品课程、省级精品在线开放课程等项目，获评首批国家级一流本科课程和省级本科一流课程，获省级教学成果一等奖、二等奖各1次，获江西省高水平本科教学团队立项。在大学英语教学环境中开展的CBI教学研究在国内领先，完成国家社科基金项目2项、发表高级别学术论文多篇、在国内进行过多次学术交流和经验介绍。

项目组探索大学英语教学规律，形成具有“创新、融合、培德、育才”目标定位的校本特色大学英语教学模式（如图1所示）。

图1 基于CBI的大学英语教学改革模式框架图

本成果聚焦基于CBI理念的大学英语教学改革实践，创新教育理念、教学内容、课程设置、教学方法和手段，以及教学评价等，解决以下当前大学英语教学中存在的问题，培养思想品德高、语言能力强、文化意识浓、学习能力优的国际化人才：

1. 解决教学理念陈旧的问题，采用CBI教学理念组织教学；

2. 解决教学定位和目标不明确的问题，提升学生英语应用能力和人文素养，实现培德育才目标；

3. 解决教材、教学内容不能适应社会发展和实际需求的问题；

4. 解决教学模式单调，教学方法陈旧，缺乏语言应用所需环境的问题；

5. 解决大学英语教师教研能力不足的问题。

最终解决的问题是：提高学生英语应用能力、跨文化交际意识和交际能力、综合人文素养和自主学习能力，培养其人文精神和思辨能力，使其成为融通中外、有家国情怀的高素质国际化人才，践行高等教育立德树人的时代使命。