根据《中国教育现代化2035》和《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，高校落实立德树人根本任务、深化本科教育教学改革、提高人才培养质量的目标日益明确。高等外语教育是高等教育重要组成部分，是国家对外开放的“桥梁”和“纽带”，关系到中国同世界各国交流互鉴。大学英语课程是高校课程思政教学体系重要一环，在高等学校落实立德树人根本任务中发挥着重要作用，对于促进大学生知识、能力和综合素质协调发展有重要意义。

本项目坚持以立德树人为根本任务，以教育部《大学英语教学指南》为遵循，用CBI理念（Content-based Instruction，以学科内容为依托的语言教学）统领教学综合改革全要素，通过教学目标、课程设置、教材资源、教学方法、教学手段以及教学评价转变，解决教学理念陈旧、教学定位和目标不明确、教材和教学内容不能适应发展和需求、教学模式和教学方法单调陈旧以及教师教研能力不足等问题，以培养兼具良好思想品德、语言能力、学习能力、文化意识的高素质国际化人才，实现“创新、融合、培德、育才”的目标。

本项目基于CBI理念实行教学综合改革实践，主张语言学习与学科知识学习相结合，依托有意义的内容进行语言教学，促进学生语言能力、学科知识和个人素质全面提升，助其拓宽国际视野、树立家国情怀、提高思想觉悟。本项目改革实践包括以下三个方面内容：

一、创新融合求特色，多维推进铸金课

1．基于CBI理念建设特色课程；2．CBI理念促成校本教材创新；3．与时俱进打造混合式金课。

二、求真务实提质量，培德育才达目标

1．守牢课堂思政阵地；2．拓宽培德育才维度；3．提高人才培养质量。

三、教学研究不停步，应用推广显优势

1．CBI教学研究项目丰富；2．CBI学术研究业界领先；3．CBI教学应用辐射深远。

本项目经过共计6年的努力，逐渐形成具有“创新、融合、培德、育才”目标定位的校本特色大学英语教学模式。培养出思想品质高、语言能力强、文化意识浓、学习能力优的国际化人才。教学改革实践取得丰硕成果：获省级精品在线开放课程认定，获评首批国家级一流本科课程和省级本科一流课程，获省级教学成果一等奖、二等奖各1次，获江西省高水平本科教学团队立项。在大学英语教学环境中开展的CBI教学研究在国内领先，完成国家社科基金项目2项、发表高级别学术论文多篇、在国内进行过多次学术交流和经验介绍。教学改革实践与理论研究齐头并进，产生良好的示范和引领效应。

本项目的大学英语教学综合改革凝聚了大学英语教师的智慧和创造，倾注了大学英语教师的心血和汗水，承载着莘莘学子的期望。团队成员牢记立德树人根本任务，在深化大学英语教学改革的探索与实践中，不断超前识变、积极应变、主动求变，努力做到“创新、融合、培德、育才”，造就合格的社会主义接班人和建设者。